Lapkričio penktadienius leidome skaitydami knygas. Šį mėnesį dalyviai klausėsi “Gražiausių lietuvių pasakų” ir T. Bagge “Trolių mumių slėnio lobiai”. Klausydamiesi pasakų projekto dalyviai turi galimybę atitrūkti nuo kasdienybės ir pasinerti į fantazijų pasaulį, užsiėmimo antroje dalyje dažnai stengėmės skatinti dalyvius nupiešti tai ką išgirdo. Vieni girdėtas pasakas išreiškia per spalvas, kitiems pavyksta nupiešti siluetus ar net siužeto fragmentą. Po visus metus trukusių užsiėmimų aiškiai matoma projekto dalyvių padidėjusi koncentracija, galima išgirsti ir didesnę tariamų garsų įvairovę, vienas jaunuolis labai aktyviai ir noriai imituoja skaitymą ir jaučiasi svarbus bendruomenės narys, kai jo klausosi draugai. Užsiėmimų metu dalyviai praplėtė abėcėlės raidžių pažinimą,
Kompiuterinio raštingumo metu daug dėmesio skyrėme teksto įvesties į kompiuterį įgūdžių gilinimui. Perrašinėjome knygų tekstus susipažindami su lietuviškomis raidėmis, brūkšneliais, skaičiais ir kitais klaviatūros ženklais. Plančetėse dalyviai žaidė lavinamuosius žaidimus: “Nemokamas kalbos ugdymas 4-7m.”, “Juokingi maisto žaidimai”, “Matematika vaikams: skaičiai, edukaciniai žaidimai”. Vienas projekto dalyvis išmoko naudotis “Google play” internetine programėlių parduotuve. Kitas dalyvis rodo žymius pokyčius naršymo www.youtube.com puslapyje, matomas pokytis pagerėjusioje rankų koordinacijoje, vaikinas atrado mėgiamą užsiėmimą – stebėti sunkiasvores mašinas.
Lapkričio mėnesį virtuvėje kepėme belgiškus vaflius, čirvinius blynus ir margą pyragą. Projekto dalyviai praktikavosi kaip kulti kiaušinį, mokėsi normuoti produktus, juos sverti. Sijojome miltus, druską, kepimo miltelius. Ugdėme kantrybę ir dėmesingumą kepant kepinius.
Muzikos užsiėmimų metu buvo dainuojamos dainos: “Oi tai arklys”, “Tuk širdele, tuk tuk”, “Ežio namas”, „Lapė snapė”, „Turiu laivelį mažą“, „Šarkele varnele“ ir kt. – šie kryptingi užsiėmimai padėjo lavėti projekto dalyvių atminčiai. Kai kurie dalyviai atsimena vis daugiau dainų tekstų fragmentų. Kai kurie įsijungia judėdami, šokdami. Aplodismentai po dainų suteikė muzikavimo džiaugsmą, tai buvo matyti iš dalyvių šypsenų, dalyviai jautėsi įvertinti. Taip pat dainavimas leido stiprinti žodžių artikuliavimo įgūdžius.
Šokome šokį Jurgeli meistreli” – šokio metu dalyviai susikabinę rankomis su šalia esančiu stengėsi atkartoti rodomus judesius, patirti bendrumo jausmą, dėti žingsnius į taktą, dainuoti ar niūniuoti kartu – visa tai padėjo praplėsti bendravimo geografiją, būti atsakingam ne tik už savo judesius, bet derinti juos su šokio partneriu.
Sintezatoriumi grojome “Džiaugsmingų šventų Kalėdų”, “Jingle Bells”, “Für Elise”, šiuo užsiėmimu buvo aktyvintas ritmo, judėjimo pojūtis. Grojome mušamaisiais ir metelofonais. Kai kurie dalyviai noriai įsijungė į veiklą, kai kurie paklausė.
Taip pat buvo klausomasi relaksacinės muzikos.
Keramikos užsiėmimai. Užsiėmimų metu buvo kurta,: “Molinis indelis”, “Molinis paveikslėlis”, “Molio figūrėlių kompozicija”. Keramikos užsiėmimai padėjo atsipalaiduoti, molio lietimas ir minkymas teigiamai veikė užsiėmimo dalyvius, ugdė jų valią, o patirtas kūrybos džiaugsmas – kėlė savivertę. Molio kočiojimas, minkymas, spaudimas – padėjo kaupti sensorinį patyrimą, sumažino neigiamas emocijas, vidinę įtampą, pagerino dalyvių emocinę būseną.
Meniniai užsiėmimai. Naudodami monotipijos techniką bei natūralias gamtines medžiagas kurėme įvairias kompozicijas, meninio užsiėmimo temoje „Rudens medžio lapai“. Užsiėmimo metu lavinome akių, rankų koordinaciją.
Meninių užsiėmimų metu naudojome akvarelę, bei liejimo techniką ant A4 formato akvarelinio popieriaus – tema “Rudeninis dangus“ . Užsiėmimas padėjo atsipalaiduoti, sumažino vidinę įtampą, nerimą.
Meninių užsiėmimų metu naudotas spalvotas smėlis užsiėmimo tema „Rudens spalvų mandala“, užsiėmimo metu buvo lavinama dalyvių akių, rankų koordinacija, dėmesio sutelkimas, smulkioji motorika. Užsiėmimas dalyviams suteikė teigiamų emocijų, padėjo atsipalaiduoti.
Ebru meno, tapybos ant vandens užsiėmimai. Užsiėmimų metu temose – „Spalvų magija“, „Veidukai“, „Spalvota diena“.
Ebru meno technika padeda sutelkti dėmesį, lavina rankos, akių koordinaciją, išlaisvina kūrybinę energiją, leidžia laisvai kurti įvairias spalvines kompozicijas. Po šių užsiėmimų buvo pastebėtas didėjantis dalyvių susikaupimas veiklai, sumažėjo vidinė įtampa, atsirado vidinė ramybė. Per šią veiklą dalyviai kelė savo savivertę, pasitikėjimą savo sugebėjimais – kiekvienas kūrinio perkėlimas ant lapo dalyviams atnešė didelį džiaugsmą bei geras emocijas.
Robotikos užsiėmimų metu, kaip ir kaskart, dalyviai kūrė robotus. Šį mėnesį dalyviai kūrė mašinas ir malūnus.
Socialinė darbuotoja bei psichologė dėl šalyje įvesto karantino lapkričio mėnesį su projekto dalyvių šeimos nariais bendravo nuotoliniu būdu – telefonu ir elektroniniu paštu. Konsultacijų metu buvo aptarta projekto dalyvių lankymo galimybė karantino metu, aptarti įvairūs aktualūs elgesio pokyčių klausimai. Dirbant tiesiogiai su dalyviais teiktos konsultacijos socialinių ir kasdienių įgūdžių lavinime, stiprinime bei palaikyme.
